1、我們先做了幾道題，后來老師又出了幾道題，最后老師又出了幾道題，老師邊寫邊說：“這道題很有水平，要是做出，這節(jié)課就是老師的師傅。話音剛落全班同學(xué)躍躍欲試，同學(xué)們看黑板上的題目――“通過這次會議，我受到很大的啟發(fā)。

2、我的老師姓馬，一位漂亮的女老師；之所以記住是因為我在六年級轉(zhuǎn)班。 當(dāng)時我太年幼，不想離開愛我的老師，朋友，同學(xué)。

3、一天，我和爸爸吃完早飯，來到大街上。突然聽到“啪啪”的案板撞擊聲。我尋聲找去：原來是一位師傅正在做拉面。我停下了腳步，心想：我雖然吃過拉面，可從沒看見過做拉面。想到這，我便拉住爸爸的手，向那邊走去。

4、作文1：《我的師傅》我有一個非常特別的師傅，他不僅是我的老師，還是我的引路人和朋友。他對我影響深遠，讓我終身受益。我的師傅是一位教育家，他不僅在學(xué)校教書育人，還致力于培養(yǎng)學(xué)生的品格和領(lǐng)導(dǎo)能力。

5、我的師傅不是出奇的人物，他其貌不揚，皮膚有些黑；瘦高的個子也許是使勁兒干活的緣故，才四十多歲背就有點兒駝了——那是工作的擔(dān)子和繁重的任務(wù)壓彎的吧！ 我的師傅14歲小學(xué)畢業(yè)后到機電廠學(xué)鉗工，從機電廠又到建井隊。

6、我不知道，我們的語文老師是否像其他老師一樣，為我們熬夜批改作業(yè)，我也不知道她是否和其他老師一樣，沒有時間關(guān)心自己的家人，但有一點是確定的：她愛我們，為我們?nèi)娜獾馗冻鲞^。