我們先做了幾道題，后來(lái)老師又出了幾道題，最后老師又出了幾道題，老師邊寫(xiě)邊說(shuō)：“這道題很有水平，要是做出，這節(jié)課就是老師的師傅。話音剛落全班同學(xué)躍躍欲試，同學(xué)們看黑板上的題目――“通過(guò)這次會(huì)議，我受到很大的啟發(fā)。

我的老師姓馬，一位漂亮的女老師；之所以記住是因?yàn)槲以诹昙?jí)轉(zhuǎn)班。 當(dāng)時(shí)我太年幼，不想離開(kāi)愛(ài)我的老師，朋友，同學(xué)。

一天，我和爸爸吃完早飯，來(lái)到大街上。突然聽(tīng)到“啪啪”的案板撞擊聲。我尋聲找去：原來(lái)是一位師傅正在做拉面。我停下了腳步，心想：我雖然吃過(guò)拉面，可從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)做拉面。想到這，我便拉住爸爸的手，向那邊走去。

作文1：《我的師傅》我有一個(gè)非常特別的師傅，他不僅是我的老師，還是我的引路人和朋友。他對(duì)我影響深遠(yuǎn)，讓我終身受益。我的師傅是一位教育家，他不僅在學(xué)校教書(shū)育人，還致力于培養(yǎng)學(xué)生的品格和領(lǐng)導(dǎo)能力。